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以下是小编整理的上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案(锦集4篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案
汉语拼音知识点。
①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
汉字知识点。
①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
词语知识点。
①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
第2篇: 上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案
一、积累与运用(20分)
(一)古诗文默写与运用(12分)
(第1-5题每空2分，第6题每空1分;错1字扣1分，扣完为止)
1.浪淘风簸自天涯 2.千里莺啼绿映红 3.澄江静如练 4.蝉噪林逾静
5.路转溪桥忽见 6.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽
(二)根据要求，完成第7-10题(8分)
7.(1)A(1分) (2)D(1分)
8. C (2分)
9.(1)C (1分) (2)B (1分)
10.B (2分)
二、古诗文阅读(8分)
阅读下面两首古诗，完成第11-14题(8分)
11.唐(1分)苏轼(1分)
12.A(2分)
13.傍晚，太阳落的时候;比喻像打翻的墨水一样(2分)
14.A(2分)
三、现代文阅读(32分)
(一)阅读下文，完成第15-17题(14分)
15.(2)挖空心思给竹节人制作武器、创造名号。(3分)
(3)别出心裁给竹节人粘上橡皮脑袋，穿上纸盔甲。(3分)
16. “我”和同桌上课时将课本竖在面前当屏风，躲在后面偷偷玩竹节人(3分)
17.(共5分)(1)我们在斗竹节人游戏中入了迷，被老师看破。(2分)
(2)侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足，我们为它深深着迷;为下文老师一把抓去竹节人的情节做铺垫。(写到一点得2分，写到两点得3分)(3分)
(二)阅读下文，完成第18-21题(18分)
18. (1)把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重(2分)
(2)打自己的右手，骂右手笨 (2分)
(3)多倔强的心性啊(2分)
(4)留一部分做香膏。(2分)
19.B(2分)
20.C(2分)
21. (共6分)嗤笑(1分)哄堂大笑(1分)
示例：这位奶奶把最好的橘子都寄给亲人或做给大家做香膏，她很爱自己家人，心灵手巧，对生活充满热爱。我从来没有注意过这些，我对奶奶是不是太不关心了?(4分)
(符合“内心独白”1分，字数符合要求1分。结合文章内容2分：写到奶奶们爱家人、心灵手巧、热爱生活，联系自身任意一点得2分。)
四、写作(40分)
基准分：30分
第3篇: 上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案
19. 在第⑦段“______”处依次填入下列句子，顺序正确的一项是______。(2分)
①把橙黄的香油过滤出来，并在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌
②先把橘皮内侧的白色经络用小刀削去，把橘皮切成细末
③蜂蜡一旦融化后，就赶紧趁热把它们注入一个个带盖儿的小瓷瓶中
④接着，在石臼中将橘皮舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两小时，蒸出香油
⑤最后，耐心等待它们凝固，这就是橘皮香膏了
A.①③②④⑤ B.②④①③⑤ C.⑤②③①④ D.②①④③⑤
20. 下列对文章中心思想的理解，最正确的一项是______。(2分)
A.表现三个讲故事的孩子观察生活都非常仔细。
B.主要赞美了三位奶奶勤劳、节俭的优秀品质。
C.启示读者们要用心观察，善于发现生活之美。
D.肯定文老师善于从生活实际出发的教学方式。
21. 学生们刚刚听到诗歌创作的标题时，他们的表现是“□□”;当听完第三位奶奶的故事后，他们的表现是“□□□□”;但紧接着“所有的人都静默了”。他们静默时会想什么呢?请根据文意，补写他们静默时的内心独白。(60字左右)(6分)
四、作文(40分)
22. 请以“这多精彩呀!”为题，写一篇500字左右的作文。
要求：1.不得出现真实校名、人名。2.字迹端正，卷面整洁。3.不可抄袭。
第4篇: 上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案
(考试时间：90分钟 满分：100分)
2023.11
考生注意：
1.本卷共22题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、积累与运用(20分)
(一)古诗文默写与运用(12分)
1. 九曲黄河万里沙， 。 (刘禹锡《浪淘沙(其一)》)
2. ，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)
3. 余霞散成绮， 。 (谢朓《晚登三山还望京邑》)
4. ，鸟鸣山更幽。 (王籍《入若耶溪》)
5. 旧时茅店社林边， 。 (辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
6. 奶奶勤劳持家，庭院干净整洁;她还热爱园艺，亲手种植的花木茂盛整齐。你不禁吟诵王安石《书湖阴先生壁》(其一)中的诗句“ ， ”以表赞美。
(二)根据要求，完成第7-10题(8分)
7. 下列依次填入括号中的汉字，正确的两项是______、______。(2分)
(1)xuàn( )染
A.渲 B.宣 C.喧 D.瑄
(2)zhān( )仰
A.詹 B.谵 C.儋 D.瞻
8. 下列加点字的拼音，全部正确的一项是______。(2分)
A. 沉着(zhuó) 崎岖(qí) 参差(chā) 沧海一粟(sù)
B. 窥探(guī) 孕育(yùn) 摇曳(yè) 旖旎(nǐ)
C. 黑魆魆(xū) 璀璨(càn) 山坳(ào) 屹立(yì)
D. 干涸(gù) 婆娑(suō) 勾勒(lè) 肃穆(mù)
9. 下列依次填入句中的词语，正确的两项是______、______。(2分)
(1)在我______住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
A.陆陆续续 B.絮絮叨叨 C.断断续续 D.世世代代
(2)这______的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
A.严酷 B.庄严 C.严格 D.严厉
10. 下列填入□中的标点符号，正确的一项是______。(2分)
清晨，我同晨风一道将光明欢迎□傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
A. 。 B. ; C. 、 D. ，
二、古诗文阅读(8分)
阅读下面两首古诗，完成第11-14题(8分)
[甲]宿建德江
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
[乙]六月二十七日望湖楼醉书(其一)
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
11. [甲]诗作者是______代诗人孟浩然。[乙]诗作者是宋代诗人______。(2分)
12. 对两首诗的体裁判断正确的一项是______。(2分)
A.绝句 B.律诗 C.乐府 D.散文
13. [甲]诗中“暮”的意思是______;[乙]诗中“翻墨”的意思是______。(2分)
14. 下列对两首诗歌的理解不正确的一项是______。(2分)
A.[甲]诗抒写长江夜色，依依惜别。 B. [乙]诗书写豁达心胸，酣畅淋漓。
C.[甲]诗将复杂人生感受融入江景。 D. [乙]诗用新颖比喻描写西湖骤雨。
三、现代文阅读(32分)
(一)阅读下文，完成第15-17题(14分)
竹节人(节选)
①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!
⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!
⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
⑧还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
⑨其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
⑩黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!
?咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
?下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
?上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
?偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
?老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
15. 阅读①-?段，概括同学们斗竹节人时逐步诞生的有趣创意。(6分)
16. 第?段中“秘密”指的是____________________(3分)
17. 分析第?段在文中的作用。(5分)
(1)第?段主要写了____________________。
(2)它在文中的作用是__________________。
(二)阅读下文，完成第18-21题(18分)
给我奶奶写首诗
①文老师要上一节诗歌创作课，为此她做足了准备。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字：“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。”
②下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深?这也太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……”
③这一下，孩子们有话说了。有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一只手抓住顾客的马甲袋，一只手拽着那猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃?这是不是浪费?奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家，烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢!”
④文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。”
⑤另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢!签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他的堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是爷爷去年12月去世了，奶奶必须学习自己签名了。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重?”话虽这么说，奶奶还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。”
⑥文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊!”
⑦还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢!”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱;还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了：______。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用香膏。”
⑧孩子们听到这里都哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了……
⑨文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，可忽然，她把手收了回来。
⑩她觉得，诗歌课讲技巧不重要，让孩子们睁开眼睛，去体会亲人的内心世界，去发现乡村大地上“万物若有情”的美好，这才重要!
?不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声……
18. 阅读第③-⑩段，按要求填写表格。(8分)