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名句名篇重点在课内,以《__浙江省高考考试说明》为指导,课外适当扩展,读、背、默不间断。 4、现代文阅读 培养阅读兴趣,建立阅读意识。准确理解文章内容,把握观点主旨是关键;总结不同类型文章的阅读方法和规律,熟练掌握答题技巧。 5、古诗鉴赏 广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。 6、文言文阅读 注重基础知识的落实,注重翻译与短句训练,强化语境意识,能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。 7、写作训练 第一学期按文体分别训练,指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧,并训练书写能力,每二至三周一次,注重指导与评讲;第二学期与考试结合,按题以下是小编收集整理的2023年高三语文高考复习工作计划四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

2023年高三文高考复习工作计划篇1

实现的目标:

1、能够系统掌握基础的文知识,建立起语文知识体系。

2、明确各知识点在高考中的比重。

3、掌握最基本的答题技巧及答题方法。

时间安排:

复习方法:

1、以练为主,讲练结合。

2、以学生为主,勤反思多反馈。

具体操作:

(一)基础知识部分。

1、字音目标:明确字音题的题型及其在高考中所占的比重。明确答题方法。时间安排:

(1)集中4课时练习六册书中课下注释带拼音的字词。

(2)分散复习,以核按纽提供的字音材料为主。

2、字形目标:明确字形题的题型及其在高考中所占的比重。

明确答题方法。时间安排:集中4课时的时间,以书写正确字形为主。分散复习为主。

3、词语熟语部分:

目标:明确词语题的题型及其在高考中所占的比重。

明确答题方法。时间安排:集中3课时记忆一些重点词语,2节课做练习题。分散复习,教师选择常见成语讲解造句。近异词辨析目标:明确辨析方法。掌握虚词知识特别是关联词知识。时间安排;集中3课时训练。

4、病句目标:明确病句类型、题型及其在高考中所占的比重。明确病句题的辨析方法。时间安排:集中4课时训练。

5、标点符号目标;明确标点符号在高考中所占的比重。总结常见标点符号的用法,能够使用标点符号。时间安排:集中2课时训练。

6、扩展语句,压缩语段目标:明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排:集中4课时训练。

7、选用、仿用、变换句式目标:明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排:集中4课时训练。

8、简明、连贯、得体目标:明确题型及其在高考中所占比重。明确方法。时间安排:集中4课时训练

9、修辞方法目标:明确题型,掌握常见的修辞方法。时间安排:集中2课时训练。

(二)、文学常识和背诵默写。

1、文学常识目标:明确题型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。时间安排:集中3课时练习。

3、背诵默写目标:明确题型及其在高考中所占的比重。

时间安排:从9月1日起,用早读时间背诵考纲要求的必须背诵的篇目方法:以分散复习为主,突出背诵,要求书写个别重点字。

(三)文言文时间安排:30课时(6周)方法:以课外阅读为主,以人物传记为主,以训练阅读速度推断语义为主,辅之以对课内文言文知识的复习。集中训练的`篇目不少于25篇。

(四)诗歌阅读时间安排;不少于10课时(2周)明确题型及其在高考中的比重、答题思路。掌握古诗的基础知识及其鉴赏术语。集中训练不少于6课时。

(五)大阅读时间安排:5周(25课时)目标:掌握鉴赏术语及其答题思路。明确在高考中所占的比重。集中训练20课时,不少于15篇文章。

(六)小阅读2周(10课时)明确阅读方法及其题型。集中训练不少于15篇。

(七)作文分散复习每周四的连排课,隔周一篇大作文(12篇)每周3个造句练习每个句子不少于50个字(周一、三、六)以议论文写作为主要训练内容,突出议论文的题材特点。按照议论文的语言、选材、叙例、结构分项训练。突出议论文的审题立意训练。

每周六早读朗读作文。

2023年高三语文高考复习工作计划篇2

为迎接20__年高考,本着为高三教学当好参谋、服好务的原则,结合本届高三情况,力求做到复习有针对性,有实效,打整体战,特拟订以下计划供参考:

一、指导思想:

认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破。

二、复习理念:

厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

三、复习时间安排:

整个复习分四个阶段。

第一阶段:20__年8月——20__年__月,五六册教学及文言文训练。结束高三语文选修课《史记》(选读)的教学。期间,精选高考文言文试题训练学生,并做到分析和讲解到位。

第二阶段:20__年11月——20__年2月,考点第一轮全面复习。

1.以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。

2.穿插语音、字型、词语(成语)、病句、语言表达、作文训练六个专题的练习讲评。

3.在六个专题复习中穿插课本基础知识归纳总结。

第三阶段:20__年3月——20__年4月,考点第二轮重点复习。以综合练习为主,专题复习为辅。

第四阶段:20__年5月,综合复习。

1.进一步查漏补缺,强化薄弱环节。

2.强化综合训练。

3.加强答题方法指导

在复习的时间安排方面要注意以下几点:

1.要有阶段性和层次性:第一轮全面复习,要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最后穿成串,连成线,达到系统化。第二轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第四阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误原因,及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松,到临考前把时间完全交给学生,让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2.要有可控性和针对性:语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不胜负担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲力争都安排在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度控制,就是根据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有,加强课外辅导。

3.要有灵活性:复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合,可根据各班实际,灵活地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。

四、具体要求

(一)语文知识和语言表达:语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形,把它们积累下来。一要常备工具书,随时查阅;二要准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。

高考语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

(二)古诗文阅读

1.文言文阅读:高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。在文言文复习中,必须以文言文翻译为重点。

文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时,不仅要讲清楚“是什么意思”,更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。

2.古代诗歌鉴赏:训练的两项基本要求:一要立足课内,巩固知识,学会迁移;二要理解作品,解读内蕴,确切表达。复习的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

(三)名句名篇的默写:目前,按《20__年高考大纲》中规定的篇目进行复习。要求背诵的`30篇(段、首)诗文,一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。

(四)现代文阅读:

现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。

以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:

①明确文体特征,整体把握主旨;

②掌握各种手法,构建知识体系;

③指导答题技巧,总结答题模式;

④分析题干内涵,明确问题指向。

(五)作文:

总体要求:回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。

要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。

总体原则:由整体推进到专题突破,重积累,重感悟;练思维,练规范;促升格,促个性。

在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是“话题”还是“材料”,审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。第三,要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。质量要以量为基础,作文训练必须达到相当的数量。

五、复习备考的几点措施:

1.强化合作意识。做到精诚团结,艰难与共。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

2.注重备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项,要明确目标,逐项对照,务求落实;对新课程标准要要引起足够的重视,尤其要研究课改区20__、20__年的高考试题,做好与新课程的衔接。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项教研活动和校际交往,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

3.讲究复习方法。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西,力求能举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,自己互相评价答题的优劣,不仅“知其然”,还“知其所以然”,掌握答题的规律,以不变应万变。

4.培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划,科学安排,务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法,为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整,笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏,学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。

5.重视扶优补差:

①教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解,注意点面的结合,让差生有进步,让优生有突破,因势利导,因材施教。我们学校的学生,优秀的毕竟是较少,提高总体成绩还是要花大功夫,语文能力虽不能达到一个比较高的层次,但要减少一些非智力因素的影响,比如,作文方面,在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”,尽量少些错别字,注重训练书写工整等等。

②课堂上,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。对差生,采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,发现他们的优点和成绩就及时表扬,帮助后进生弥补知识上的缺陷,增强学好语文的信心,提高学习成绩。

③组织课辅导,对于优等生,制定课资料,布置要求较高的作业,在每周定期对优差生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。

2023年高三语文高考复习工作计划篇3

一、复习原则

用好学案,删繁就简,搭建体系,熟悉考点

二、复习要求

精选练习,精讲练习。着重技巧方法,着重建立规范。充分发动学生讨论式学习、自住性学习。每份学案完成后,可由学生先自行讨论答案,借助字典,讨论得出正确答案。不能解决的`,再由老师讲解。

三、复习主线

拼音------字形------成语-------病句--------古文阅读---------诗歌鉴赏--------现代文阅读

名句名篇穿插在各个复习板块中,以早读课背诵默写为主。语言运用题不安排专门训练,随测验顺带讲解。本学期不安排专门作文训练,随测验讲解作文。

四、具体安排

省统考结束后,有七周复习时间。拼音、字形合计三周,成语、病句各两周。可根据具体课时多寡灵活机动安排。预计复习到古文阅读初步开篇。

复习过程中,共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源,初步考虑以自编学案为主,精选成书中的练习为辅,不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。

复习过程中,适当安排阅读课,鼓励学生课外阅读,扩大视野,提升阅读量,增强语文素养,提高应试软实力。

复习过程中,关注好重点学生,在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。

2023年高三语文高考复习工作计划篇4

一、复习目标

1、重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;

2、以一本资料为主,兼顾其它,适当补充内容,落实双基;

3、对高三课本上的文言文系统复习一遍,对大纲规定的背诵篇目,要达到看之能译,合之能诵,默写全对的程度,熟记文言虚词的用法;

4、明确高考现代文阅读考试知识点,加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;

5、制定两学期大小作文详细的训练计划,呈现出训练的序列性、目标性、针对性。

二、时间安排

1暑期补课到国庆前夕上完一至六册新教材。

2、从国庆到20__年2月底为一轮复习时间,从20__年2月底到4月中旬为二轮复习时间,从20__年4月中旬到20__年6月初为三轮复习时间;

3、每周一份综合卷,坚持练习,全收全改;结合限时训练和周周练,把名句默写、语基、语用合理有序的安排复习。

4、早读一节安排一篇文言文复习,一节安排名句默写或其他;

5、每周一次作文训练,全收全改。

6、作文能基本上在限定时间里写够字数,熟练掌握各种文章体裁。

三、制定详细计划,确保复习有效,有序

本学年高考复习可以分为三轮复习。

1第一轮复习:10月1日至2月底

主要资料〈创新设计〉

⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文(短小说)阅读鉴赏四个专题为主。

⑵穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

(3)穿插六册课本现代文字词识记和文言文虚实词及其他知识的识记

2第二轮复习:2月底至4月中旬

主要资料(《高考训练60天》)

(1)以查缺补陋为主,重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上;

(2)结合质量检测,穿插做一模、二模卷;

3、第三轮复习:4月中旬至6月初

研究《20__年高考考试说明》,结合高考新动向,做好再一次专项复习、查缺补陋的复习,

出好考前“最后十讲”的复习讲义,给学生一定的自主复习时间,让学生自主梳理。

四、对每个专项的方案的建议

1 作文复习要求:

制定两学期大小作文详细的训练计划,必须呈现出序列性、目标性、针对性。

(1)每次备课内容包括备课构想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求

(2)每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求(一次解决一两个问题,可二次强化巩固)

(3)每次备课提供优秀范文和不合格作文。

2诗歌鉴赏要求:

(1)课本诗词的复习策略。

(2)总复习的规划,《考纲》鉴赏的要求,明确所需课时。

(3)相关知识的梳理,要有系统针,针对性要强,分点明列。

(4)鉴赏方法的探寻总结归纳,主要教给学生答题的思路、套路、术语和模式为主,严格要求答题的规范性。

(5)例题的`编选,要求题目要精要,紧密结合高考,尽量每种鉴赏的问法都考虑到,举一反三,有典型性。

3文言文要求:

(!)明确交代了考纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他知识点。安排好六册课本文言文复习的计划和重点(包括必须掌握的一些知识点),明确所需课时。

(1)相关知识的梳理,要求系统针对性强,分点明列。

(2)制定课外文言文阅读的复习策略,明确复习重点,尤其翻译的方法和规律的总结。

(3)严格编选课外文言文阅读文段,要求以人传记为主,尽量可能地总结探寻阅读准确的方法。

4科技文阅读要求:

(1)明确考纲要求和所需课时。

(2)归纳近几年高考试卷相应版块试题内容和题目的特点。

(3)归纳总结解题思路以及方法或阅读这类文段的技巧所在。

(4)编选习题,要求精要典型。

5大阅读理解:

(1)明确考纲要求,制定课本现代文复习的策略和方法。

(2)制定这个专项总体复习的方案和所需课时。

(3)探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。

(4)总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图,并给出相应的解答规律、

方法、套路或模式,重点是答题规范性的指导,还有一些修辞某篇布局术语的指导,还有理解解释关键句的方法和套路。

五、词语、熟语、标点、病句、语言表达复习初步设想

1系统复习六册课本字词的基础上以相关板块知识的识记和积累为主,语音、字型重点是多音字、形似字和四字成语,可以以每天布置作业的形式让学提早整理归纳。

2名篇名段背诵默写按照六册顺序划定具体篇目早读课背诵并检查,之后背诵〈创新高考〉相关板块课外名句,每天规定10句左右布置学背诵并及时检查。

3语言运用题可以作业的形式布置批改并及时有效针对性的讲解和反馈。

4限时训练试卷以当前所复习的专项为主,辅以高考前四题,后两题(名句默写和语言运用)命卷也由负责该专项的老师负责到底,作文由负责作文备课的老师根据当前训练重点来命题。

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