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有很多文科的同学地理成绩是非常的不好的，那么高二地理的试卷是怎样的呢，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
一、试卷分析
（一）试卷的基本特点
1、注重考查学科基础主干知识，地理基本能力：
这次考试是进入高二阶段的第一次月考，主要考查必修三第一章（区域地理环境与人类活动的关系），虽然内容不多，但涉及到初中的中国地理的部分内容，学生掌握起来有一定的困难，又要与高中的理论相结合，所以注重的是基础知识的掌握和迁移。强调灵活运用，不回避课本内容，紧扣基础，但又不是让考生死记硬背书本。试题的取材大多是教材的主干知识，教材中的体例结构各部分都有涉及到，如活动、案例、思考或读图思考、问题研究等，所有这些均是地理教学中的最基础知识和主干知识。
2、重视图像考核，体现学科特点
地理图表是地理学的“语言”，是培养和发展学生地理形象思维的重要途径，又是学生学习的难点。试卷中涉及到的地理图表类型有统计图、示意图、模式图、过程变化示意图、区域局部图等，考查学生阅读图表能力的试题占大部分，其中单项选择题有4幅，综合题有5幅，有的是一图多题，考查学生对多个知识点的掌握情况。
3、尊重学生的学习差异，试卷难度适中
根据本校的实际情况，平均分控制在50——60分之间，平行班级的平均分差值控制在5分以内。难度适中。选择题分出具有一定的区分度，又满足了不同学校、不同学习程度学生的实际需求，体现了尊重学生的学习差异。
这次考试共分为单项选择题和综合题两类。选择题共40个，每个1.5分，共60分，综合题共3道，共40分，考试时间为80分钟。选择题涉及面较宽，包括区域和区域差异、三大自然区和三大经济地带；地理环境与人类的关系等多个知识点，题目总体基础题占70分，能力题占30分。
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二、学生答题情况分析
（一）成绩分析
考试成绩：从各班的分数分析可以看出，多集中于50～60分数段，各分数段呈正态分布，考试结果属于正常，说明大多数学生学习还是较为认真的，能较好地达到新课程标准的要求。最高分86，最低分32，平均分52．78，，两个班级平均分很接近，发展较为平衡。
答题分析：单项选择题平均得分37，其中，得分率较低的是第3、7、19、23、26、31。综合题平均得分15，其中，得分率较低的为第32、33题。
从学生的卷面情况分析，学生答题存在以下几方面的问题：
1、学习态度不端正，临界时抱佛脚。教材中的体例结构各部分都有涉及到，如活动、案例、思考或读图思考、问题研究等，反映出学生只重视读教材的文本内容，而忽视教材中有关图表、活动、案例、思考或读图思考、问题研究等的习惯；又反映出学生只重视做配套练习，而忽视对教材知识的整体把握；还反映出学生不重视平时课堂的听课效率，不能一味地等到考试前再来临界时抱佛脚。
2、概念模糊 学生对地理学科的学习大多是属于蜻蜓点水式的。许多问题在学生看来很容易，以为自己懂了，实际上，对这些问题还只是一知半解，正因为这种学个大概的原因，导致学生在答题时，概念模糊，失分较多。
3、欠缺地理学习能力与学习方法。主观题的得分率之所以低，是因为学生的地理学习能力与学习方法上有欠缺，如第31、32题。不会从图表或是背景资料中提取有效的信息，进行分析、判断与评价地理事物、地理现象，如第33、34题。不会组织语言或用准确与简洁的语言，紧扣题意作答，不能灵活运用知识，解决实际问题。
三、今后改进措施
学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我将对以下几个方面应予以重视：
1、加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养
地理基础知识是我们认识地理问题、分析地理问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言，能对相似的概念进行正确、有效的判断。要达到通过基础知识的学习来提高学生能力的目标。
2、重视区域地理，加强空间定位。
区域地理知识主要讲述地理事物的分布，是我们运用高中地理原理分析和解决问题的基础，由于我们存在初高中地理教材严重脱节的现状，学生这方面的知识非常薄弱，因此教师在教学过程中应注重空间定位，一方面可帮助学生复习巩固所学过的知识，使之形成完整的地理知识结构网络，另一方面又可培养学生运用高中地理原理分析和解决问题的能力，为高考复习打下基础。
3、加强阅读、析图和判读图表能力的培养
地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。正确阅读分析地图和地理图表，既是培养学生地理基本技能的需要，也是促成学生具有地理品德和地理行为素质的知识源泉。因此，在平时教学中应加强对阅读地图和地理图表能力的培养，既能把具体地理事物的分布落实到地图上，又能读懂各种地理示意图，明白其含义。
高二怎么才能提高地理成绩
1、总结知识，每堂课上的内容比较多，这个时候就按章节把每课的大致内容总结下来。
2、整理思路，每道大题都有自己的思路。比如说问你水文特征，应该从什么地方答才能得到全部的分数呢?这个时候你就应该有一定的思路。
3、在做地理练习的时候要注意这样一个问题：每道选择题都有四个答案，只有一个答案是正确的。这个时候请你再选出正确答案之后不要急着看下面一道题，把其他三个选项错误的原因写在旁边，方便后面复习错题用。
4、在学习中国地理和世界地理的时候，我们可以按照分区来学习，把每个分区的地理位置(经纬度位置、海陆位置、交通位置、包含范围等)，自然地理(地形、气候、土壤、水文、植被、动物、资源等)，社会经济(人口、农业、工业、城市等)总结起来，方便记忆。
5、地球运动部分主要是在于理解，老师讲完后，应该再把它当作一道新题自己做一遍，重复老师的思路，加深印象。
提高地理成绩有哪些窍门
一、以读图教学为主，清华读图训练 在地理教学中，要充分体现读图教学的主体地位。地理知识空间方位性非常强，地理知识点只有迁移到地图上才能化难为易，才会让学生容易理解，记忆牢固。读图能力也是例次考试的重点。每套地理考题都有一个读图大题，分值也较高。
二、广泛收集资料，增强讲课针对性和趣味性 广泛收集资料，一方面有利于自己在讲课时抓住重难点和考点。另一方面可使自己的课堂形象生动，调动学生兴趣。
三、筛选重难点反复多次练习 有些地理知识很简单，学生记一遍两遍就会记牢，比如我国农业的5个部门，4大牧区等等。这些知识点平时不需要花太多时间复习。只在考试前让学生系统复习一遍即可。而有些知识点则记忆难度大，需要学生多次的、花大量时间来反复记忆才能记牢。